Bu sitede bulunan yazılar memnuniyetsizliğiniz halınde olursa bizimle iletişime geçiniz ve o yazıyı biz siliriz. saygılarımızla

    ata yayıncılık 6 sınıf türkçe ders kitabı cevapları

    1 ziyaretçi

    ata yayıncılık 6 sınıf türkçe ders kitabı cevapları bilgi90'dan bulabilirsiniz

    6. Sınıf Türkçe Ata Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları | 6.Sınıf Türkçe Cevabı

    6. Sınıf Türkçe Ata Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları | 6.Sınıf Türkçe Cevabı

    6. sınıf türkçe ata yayıncılık ders kitabı cevapları tema şeklinde sitemizde bulabilirsiniz. 2021-2022 eğitim öğretim Türkçe 6.sınıf ata yayıncılık ders kitabı cevapları 2021 2022 sayfa sayfa bulabilirsiniz. 6.sınıf türkçe kitabı cevabı için sayfanın aşağısına bakınız.

    6. Sınıf Türkçe Ata Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları 2021-2022

    1. TEMA ERDEMLER ETKİNLİK CEVAPLARI

    2. TEMA BİREY VE TOPLUM ETKİNLİK CEVAPLARI

    3. TEMA MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK CEVAPLARI

    4. TEMA MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ CEVAPLARI

    6. SINIF TÜRKÇE KİTABI CEVAPLARI

    5. TEMA CEVAPLARI DOĞA VE EVREN

    6. TEMA CEVAPLARI SANAT

    6.SINIF TÜRKÇE KİTABI CEVAPLARI

    7. TEMA BİLİM VE TEKNOLOJİ CEVAPLARI

    8. TEMA CEVAPLARI SAĞLIK VE SPOR

    6.sınıf kademesinde Türkçe Meb Yayınları ve Ata Yayıncılık Ders Kitabı Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulunda okutulacaktır. 6.Sınıf Türkçe Cevaplarına aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz. Özellikle 6. sınıf türkçe ata yayıncılık kitabı cevap anahtarı detaylıca görebilirsiniz.

    Yazı kaynağı : www.ingilizceciyiz.com

    6. Sınıf Türkçe Vermek Çoğalmaktır Metni Etkinlik Cevapları Ata Yayıncılık

    6. Sınıf Türkçe Vermek Çoğalmaktır Metni Etkinlik Cevapları Ata Yayıncılık

    6. sınıf Türkçe ata yayıncılık Vermek Çoğalmaktır Metni Sayfa 10, 11, 12, 13, 14 cevapları en güncel en doğru haliyle sitemizde bulabilirsiniz. 6.sınıf türkçe vermek çoğalmaktır metninin cevapları ata yayıncılık tüm etkinlikleri ve doğru cevapları için aşağıdaki bağlantılara tıklayınız.

    6. sınıf türkçe 1. tema erdemler etkinlikleri 1. okuma metni vermek çoğalmaktır detaylı cevapları için sayfanın aşağısına bakınız. 6. sınıf Türkçe ata yayıncılık diğer temaların ve etkinliklerin cevabı için (tüm ders kitabı cevapları) için buraya tıklayınız.

    Şunlar da ilginizi çekebilir;

    2021-2022 YENİ 6. Sınıf İngilizce 1. Ünite Cevapları İçin Tıklayınız (Pasifik Yayınları – English Route Kitabı)

    2021-2022 YENİ 6. Sınıf İngilizce 1. Ünite Cevapları İçin Tıklayınız (MEB Yayınları – That’s it Kitabı)

    6.Sınıf Türkçe Vermek Çoğalmaktır Metni Etkinlik Cevapları Ata Yayıncılık

    6. Sınıf Ata Yayıncılık Sayfa 10 Cevapları Vermek Çoğalmaktır

    1)Cömertlik nedir?

    Cevabı: Cömertlik; yardım etme alışkanlığına verilen bir isimdir. Cömertlik, hiçbir karşılık beklemeden iyilikte, bağışta bulunmak demektir. Cimriliğin zıddır.

    Cömert insanın  özellikleri nelerdir?

    Cevabı: Cömert kişi sahip olduklarını esirgemeden, hiçbir tereddüt yaşamadan paylaşır.Yaptıkları yardımlarında ferdi menfaat gözetmezler.Cömert insanlar, kendileri yemekten çok başkasına ikram etmekten zevk alırlar. Onların kapıları, sofraları ve kalpleri sürekli açıktır. Güler yüzlü, tatlı dillidirler. Maddi durumları ne olursa olsun, az çok demeden, sürekli bir şeyler ikram ederler.

    2.Etrafınızda cömert olduğunu düşündüğünüz kimse bir kimse var mı?Bu kişinin cömert olduğunu hangi davranışlarından anlıyorsunuz?

    Cevabı:  Evet. Etrafındaki ihtiyaç sahibi olan herkese yardım ediyor.Evlerine gittiğimizde ikramlarda bulunuyor.İnsanlara hediye vermeyi seviyor.

    6. Sınıf Ata Yayıncılık Sayfa 11 Cevapları Vermek Çoğalmaktır

    6. Sınıf Ata Yayıncılık Sayfa 12 Cevapları Vermek Çoğalmaktır

    6. Sınıf Ata Yayıncılık Sayfa 13 Cevapları Vermek Çoğalmaktır

    a)Aşağıdaki cümlelerde yer alan deyimlerin altını çiziniz.

    Bana mı? Talebenin yüzü kızardı. (Yüzü kızarmak.)

    O tefekkürüyle ve ince düşünüşüyle medresede şöhret kazanmış bir gençti.(İnce düşünmek.)

    Aşçı, üzümlerin güzelliğine hayran olmuştu. (Hayran olmak)

    b)Altını çizdiğiniz deyimlerin anlamlarını TDK Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü’nden yararlanarak yazınız.

    Yüzü kızarmak: Utanmak
    Boynundan bir kese çıkardı fakat içine bakmadan ani bir fikirle yüzü kızardı.” 

    İnce düşünmek:Bir konuyu etraflıca ,bütün ayrıntılarıyla, insana faydalı olmak için düşünmek.

    Hayran olmak: Birine ya da bir şeye karşı hayranlık duyan, o şeyi ya da kimseyi aşırı ölçüde beğenen (kimse).

    Aşağıdaki soruları,okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

    1.Köylü, talebeye ne hediye etmiş?

    Bir salkım üzüm hediye etmiş.

    2.Talebe,hediye veren köylüye hangi cevabı vermiş?

    Teşekkür ederim.Onları hemen hocama götüreceğim ,ikramınıza çok memnun olacaktır demiş.

    3.Köylü neden ısrarla hediyeyi kapıyı açan talebeye vermek istemiş?

    Çünkü,  köylü ne zaman kapıyı çalsa kapıyı talebe açıyormuş.Ne zaman üzümleri kuraklıktan kırılsa talebe her gün köylüye yiyecek ekmek veriyormuş.

    4.Hediyeyi kabul eden talebe,onu kime ikram etmek istemiş?Daha sonra hediye başka kimlere hediye edilmiş?

    Talebe üzümü kendisine ilim ve hikmeti öğreten hocasına ikram etmek istemiş.Üzüm başka medresedeki hasta talebe ,medresenin aşçısına hediye edilmiş.

    5.Hikayenin sonunda hediyenin tekrar kendisine  döndüğünü gören talebe,hediyeyle ilgili neyi anlamış?

    Talebe üzümler tekrar kendisine dönünce bu üzümlerin gerçektende kendi kısmeti olduğunu anladı:Cömertlik,dostluğun parlak bir nişanıydı.

    DİKKAT!!!

    İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN HAZIRLANAN EN DOĞRU 6. SINIF İNGİLİZCE DERS KİTABI CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ

    Okuduğunuz metnin konusu ve ana fikri uygun başlığın altına yazınız.

    Metnin konusu: Cömertlik ve cömertliğin insana sağladığı fayda.

    Metnin ana fikri: Yapılan hiçbir iyilik karşılıksız kalmaz.

    6. Sınıf Ata Yayıncılık Sayfa 14 Cevapları Vermek Çoğalmaktır

    Cevaplar resmin altındadır.

    Hediyeyi ilk kabul eden talebenin yerinde siz olsaydınız verilen hediyeyle ne yapardınız?

    İhtiyacım kadarını alır ve arkadaşlarımla paylaşırdım.

    Öğretmenimizin hazırlıksız konuşma yöntemiyle ilgili açıklamalarını dikkatle dinleyiniz.Ardından cömertlik,yardımseverlik,dostluk konularndan birini seçiniz ve seçtiğiniz konuyla ilgili hazırlıksız konuşma yapınız.

    Cömertlik: Cömertlik, birisinin bir şeyi istemesini veya hak etmesini beklemeden verebilmektir. Gösteriş yapmadan, kimseyi incitmeden, yapılanı başa kakmadan, sahibine göre değerli olan maldan, karşılık, teşekkür ya da övülme beklemeden yapıldığında anlam kazanır. Cömert kimse veren değil, verdiğine sevinen kişidir.
    Cömert kimsenin kazancı ve malı bereketli olur.

    Yardımseverlik: Bir başkasına ya da herhangi bir canlıya, yardım etmekten dolayı sevinç, mutlu ve huzurlu olma gibi pozitif duyguların yaşanmasına yardımseverlik denir 

    Hayatta her insanın maddi ya da manevi durumları eşit olmayabilmektedir. Kimi zaman bazı insanlar lüks içinde yaşarken, bazı insanlar ise karınlarını zor doyurabilmektedir. Maddi ya da manevi herhangi bir konu ile ilgili yardıma muhtaç olan kimselere yardım edilmesi durumuna yardımseverlik adı verilir. Yardımseverlik kavramını benimseyen ve hayatında önemli bir yere koyan kişilere ise yardımsever denmektedir.

    Dostluk: Birbirine değer veren iki kişi arasında kurulan sevgi bağı.Çok emek harcamayı gerektirir, ama ödülü de büyüktür; zira dostluk dünyadaki en değerli mutluluk kaynaklarından birisidir. 

    Aşağıdaki hikaye haritasını ‘Vermek Çoğalmaktır’ metninden hareketle doldurunuz.

    Şahıs ve Varlık Kadrosu:

    Talebe,köylü,hoca,medresedeki hasta çocuk,medresenin aşçısı,üzümler.

    Mekan:Medrese

    Zaman:Bir zamanlar,zaman belirtilmemiş.

    Olay Örgüsü:Köylünün medreseye üzüm getirmesi,talebenin üzümleri hocasına vermesi,Hocasının üzümleri medresedeki hasta çocuğa vermesi,Hasta çocuğun üzümleri medresenin aşçısına vermesi,Aşçının üzümlerin güzelliğini takdir etmesi için talebeye vermesi.

    Anlatıcı:  3. şahıs.Anlatıcı hikayenin karakterlerinden değildir.

    DİKKAT!!!

    İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN HAZIRLANAN EN DOĞRU 6. SINIF İNGİLİZCE DERS KİTABI CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ

    Okuduğunuz hikayeden hareketle defterinize cömertlik konulu bir hikaye yazınız.

    Zeynep her zaman olduğu gibi okula gidecektir. Annesi ona poğaçalar hazırlamıştı beslenme çantasına koydu yanına meyve suyu da koymuştur. Zeynep bugün çok sevinçliydi en sevdiği poğaçalar ile birlikte okula gidecekti. Sınıfında fakir ve aç olan Erhan Zeynep’in iyi arkadaşlarından birisidir.

    Dersler bittikten sonra beslenme zamanı gelmişti masasına sofra bezini sererek çantasının içinden poğaçalarını çıkartır. Meyve suyunu da masaya koyduktan sonra Erhan’ın öyle masasında oturduğunu görünce çok üzülür. Uzun zamandır aynı şekilde bir şey yemezdi okul çıkışında belki evde yiyecekti ne zaman sorsa sabah kahvaltı yaptığını söylüyordu. Zeynep dayanamadı karnının aç olduğunu anlamıştı büyük bir cömertlikle kendisini çağırdı poğaçaların çok olduğunu söylemesi ile davet etti. İştahla yemeye başlayan Erhan çok mutlu olmuştu Zeynep’in yaptığı bu cömertliğine karşı her zaman en iyi dostu olacağını söyledi. Zeynep’te olanlara çok sevinmişti.

    1.Mektubun tarihi gelişimiyle ilgili araştırma yapınız ve edindiğiniz bilgileri defterinize not alınız.

    Dilimize Arapçadan geçen mektubun tarihi, yazının bulunduğu döneme kadar uzanmaktadır. MÖ 15-14. yüzyıllarda yazılan, Mısır firavunlarına ve Hitit krallarına ait diplomatik mektuplar bulunmuştur. 15. yüzyılda kâğıdın bulunması ile yaygın bir İletişim aracı hâline gelmiş, türe ait özellikler belirginleşmiştir. Latin Edebiyatı Dönemi’nde Cicero ve Horatius mektup türünde eserler yazmıştır. Türün ustaları ise ancak 18-19. yüzyılda yetişmiştir. Mme de Sevigne (Mim Dö Sevig), Voltaire (Volter), Rousseau (Ruso) bu türün ustalarındandır.

    Mektup Türk edebiyatında da öteden beri kullanılmıştır. Divan edebiyatında mektupların bir araya getirildiği “münşeat”larda özel ve resmî mektuplara çokça yer verilmiştir. Divan edebiyatı sanatçıları mektubu daha çok, bir edebî tür olarak görmüşler ve mektuplarında süslü, ağır bir dil kullanmışlardır. Fuzuli’nin Şikâyetnamasi edebiyatımızdaki en ünlü mektuplardan biridir.

    Mektup türü, Tanzimat Edebiyatı Dönemi’nde gelişmeye başlamıştır. Namık Kemal’in Avrupa’dan, Magosa’dan, Rod0s’tan yazdığı mektuplar meşhurdur. Abdülhak Hamit Tarhan’ın Mektuplar, Muallim Naci’nin Muhaberâtve Muhâverât adlı eserleri bu dönemde kitap hâline getirilen mektuplardan bazılarıdır.

    Tanzimat’tan sonra yazılan mektuplarda içten ve doğal bir dil kullanılmıştır. Mektup geleneği Cumhuriyet Dönemi’nde de devam etmiştir. Nurullah Ataç’ın Okura Mektuplar, Cevat Şakir Kabaağaçlı’nın Mektuplarla Halikarnas Balıkçısı, Ahmet Hamdi Tanpınar’ın Mektuplar, Cahit Sıtkı Tarancı’nın Ziyaya Mektuplar, Nazım Hikmet’in Kemal Tahire Hapishaneden Mektuplar adlı eserleri bu dönemde yazılan mektup türündeki eserlerdir.

    2.Çoklu medya ortamından yada yazılı kaynaklardan bir edebi mektup örneği belirleyiniz ve belirlediğiniz mektubu defterinize yazınız.

    Ankara, 27 Ocak 1944

    Kardeşim Kaplan,

    Bir yığın can sıkıntısı, üzüntü ve yorucu iş arasında mektubuna cevap veremedim. O bir tarafa, o güzel makalene de vaktinde teşekkür etmek lazımdı. Fakat daha iyisi tebrik etmeliyim. Çünkü hakikaten güzel makaleydi. Artık birinci sınıf bir muharrir olduğuna hiç şüphe etmiyorum. Sana çok bağlı olduğum için bundan mesudum. Orhan Seyfi biraderimiz, daha doğrusu Yusuf Ziya Bey’in biraderi, Raks manzumesi için yaptığı latif tenkitten sonra, bu sefer de senin yazdığına cevap vermiş. Ben okumadım. Yine kafiyelere çatıyormuş. Tabii görüşlerimiz ayrı. Münakaşaya değmez. Hakikat şu ki ben kafiyeye bağlıyım. Yani bir ses müşabehetini mısranın sonunda lüzumlu görüyorum. Ayrıca kafiyenin ve şekli kafiyenin şiirde yeri olduğuna inanırım. Tedaviyi açar. Fakat çok defa bir aksan müşabehetini, kafiye benzerini tercih ederim. Benim şekil dediğim şey, ne vezinden, ne kafiyeden gelir. O cümlenin, hayal ve tasavvurun, hülasa kendisini tamamlamış yahut tamamlamamış idee poetiçue (ide poetik)in kendisidir. “Mest kendi güler altındaki rahş oynardı” mısrayı tek başına kafiyesiz de güzeldir. Ben kafiyesi zayıf yüzlerce mısra tanırım ki güzeldir. Fakat onların anladıkları kafiye bende yoktur. Merhum Cenab’ın dediği gibi, baston sapı gibi mısradan ayrı kafiye. Hülasa kendi zaviyelerine göre haklıdırlar. Fakat ben onların haklarından bir şey anlamadım. Ne ise… Kitabın müsveddelerini göndereyim. Mahur Beste adlı bir yolculuğa çıktık. Canım neler, ne tembellikler istiyor, ben neler yapıyorum. Çok yorgunum. Başımda bir de Erzurum yazısı var. Behice’ye çok selam ve dostluklar. Senin de gözlerinden öperim kardeşim.

    Ahmet Hamdi TANPINAR Güzel Yazılar, Mektuplar

    İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN HAZIRLANAN AÇIKLAMALI RESİMLİ 6. SINIF İNGİLİZCE DERS KİTABI CEVAPLARI İÇİN BURAYA TIKLAYINIZ

    Yazı kaynağı : www.ingilizceciyiz.com

    6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları

    6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları

    Belki de sizinle en güzel derslerden bir tanesi olan “6. sınıf türkçe” dersinin kitap cevaplarını birlikte ele alacağız. Eğer sitemizdeyseniz şu an emin olun doğru adrestesiniz.

    6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 2021-2022

    6. Sınıfa geçen öğrencilerin görecekleri önemli derslerden bir tanesi Türkçe dersi. Bu sene ise Türkçe dersi için hem Eksen Yayıncılık hem de Milli Eğitim Bakanlığımız tarafından 2 kitap çıkarıldı. Fakat her okula ise bu iki kitaptan biri dağıtıldı. Bu iki yayınevinden ise şu an hazırlamış olduğumuz kitap 6. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb oldu. 6. sınıf meb yayınları Türkçe ders kitabında ise bolca soru ve örneklerin olduğunu görüyoruz. Bu örnekler ise tarafımızca tek tek çözüldü. İstedik ki siz öğrencilerimize olabildiği kadar faydalı olabilelim. Siz de bu yayınımızı beğendiyseniz sosyal medyada paylaşarak bize destek olabilirsiniz. Şimdiden bütün 6. sınıftaki öğrencilerimize derslerinde başarılar diliyoruz.

    2021-2022 Eğitim Öğretim yılının başında pek çok ders kitabı değişti. Müfredatın değişmesiyle birlikte yeni ders ve çalışma kitapları Milli Eğitim Bakanlığımızca hazırlandı. Değişen müfredatla birlikte kitaplar da daha önceki yıllara göre daha kapsamlı bir şekilde hazırlandı. Kitapları incelediğimizde özellikle öğrenci odaklı ve daha kapsamlı hazırlanmış olduğunu görüyoruz. Bu seneki kitaplarda aynı zamanda bilgiye de yer verilmiş. Bu sene çıkan “6. sınıf Türkçe” ise uzman ekibimizce hazırlandı. Kitap cevapları sayfa sayfa ve ünite ünite hazırlanmıştır. Kitapta hemen hemen çözülmeyen hiçbir soru kalmamıştır.

    6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı” öğrencilerin anlayacağı ve en basit-hızlı şekilde ödevlerini çözebileceği şekilde hazırlanmıştır. Özellikle bilgiye dayalı sorular ayrıntılı bir şekilde cevaplandırılmıştır. Cevaplar ise düzgün bir Türkçe’yle ve yazım kurallarına dikkat edilerek verilmiştir.

    6. sınıf türkçe 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 ,27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40 ,41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60,61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288 ‘in cevapları aşağıdadır. 

    6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Cevapları 2021-2022” aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz. Cevapların sayfaları mavi renkle gösterilmiştir. Bunun sebebi ise öğrencilerin aradığı sayfayı kolay bir şekilde bulmalarına yardımcı olmaktır.

    1. Tema: Okuma Kültürü

    2. Tema: Milli Mücadele ve Atatürk

    3. Tema: Bilim ve Teknoloji

    4. Tema: Erdemler

    5. Tema: Doğa ve Evren

    6. Tema: Milli Kültürümüz

    7. Tema: Sağlık ve Spor

    8. Tema: Birey ve Toplum

    Sitemizde pek çok “ders ve çalışma kitabı cevapları” mevcuttur. Umarız ki hazırlamış olduğumuz “6. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları” siz değerli öğrencilerimizin okul başarısına katkıda bulunur. Unutulmamalıdır ki ders ve çalışma kitabı cevapları sadece kontrol amaçlı yayınlanmaktadır. Öncelikle sorulara sizin cevap vermeniz ve sitemize girip cevapları karşılaştırmanız bizim sizden küçük bir isteğimizdir.

    Yazı kaynağı : www.evvelcevap.com

    Yorumların yanıtı sitenin aşağı kısmında

    Ali : bilmiyorum, keşke arkadaşlar yorumlarda yanıt versinler.

    Yazının devamını okumak istermisiniz?
    Anonim 15 Gün önce
    0

    POw0kssidjkdododkdjdididkdkdk

    ThenewandI

    Idon'tthink

    0
    Anonim 15 Gün önce

    H

    Yorum yap