Bu sitede bulunan yazılar memnuniyetsizliğiniz halınde olursa bizimle iletişime geçiniz ve o yazıyı biz siliriz. saygılarımızla

    5.sınıf türkçe yaşama sevinci metni cevapları

    1 ziyaretçi

    5.sınıf türkçe yaşama sevinci metni cevapları bilgi90'dan bulabilirsiniz

    Yaşama Sevinci Metni Etkinlik Cevapları (5. Sınıf Türkçe)

    Yaşama Sevinci Metni Etkinlik Cevapları (5. Sınıf Türkçe)

    Yaşama Sevinci metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 206-207-208-209-210-211 (Erdemler)

    Yaşama Sevinci Metni Cevapları

    Münevver teyze yakın komşumuzdu. Her gün o cıngıl mıngıl penceresinde postacının yolunu gözler, postacı köşeden görününce de başlardı: (1)
    — Postacı evladım! Bana mektup var mı?
    Postacı ağzının içinde yuvarladığı sözcüklerle yanıtlardı Münevver teyzeyi.
    — Mımmmnın.
    Anneme sordum bir gün, postacı niye böyle yapıyor diye.
    — Kimi kimsesi yok ki oğlum. Kimden gelecek ona mektup? Ne yapsın postacı, usanıyor her gün!
    Kendi kendime söz verdim. (2) Okuma yazmayı bir öğreneyim, ona ben yazacağım bir mektup. Okula başlayıp yazıyı sökünce de yazdım. Altı kuruş da pul parası verip yolladım mektubu. Münevver teyze yine pencerede, ben kapıdayım. Münevver teyzenin haberi yok ama birlikte bekliyoruz postacıyı. Sonunda sokağın başında göründü postacı. Münevver teyze her zamanki gibi çınladı:
    — Postacı, oğlum!
    Postacı ilk kez homurdanmadı. Kendisi de inanmamıştı belki ama Münevver teyzeye mektup vardı.
    — Var Münevver Hanım, dedi şaşkınlıkla. Münevver teyze bana seslendi:
    — Koş Muzaffer, mektubumu oku!
    Koştum Münevver teyzeye, aldım kendi yazdığım mektubu okudum.
    “Münevver Hanım bahar geldi, otlar yeşerdi, papatyalar çıktı, çiçekler açtı, kediler miyavlıyor, köpekler havlıyor, kuşlar cıvıldıyor, hepsinin sana selamı var…”
    Bir daha, bir daha okudum. (3) “Sağ ol Muzaffer!” dedi. Çok mutluydu.
    Yıllar sonra öldüğünde koynundan bu mektubun çıktığını söyledi annem. O yaşta nasıl bir yaşama sevinci vermiştim bir insana hep şaşarım.
    Muzaffer İZGÜ

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 206 Cevabı

    HAZIRLIK

    1. “Yaşama sevinci” sözü size ne çağrıştırıyor?

    2. “Yaşama sevinci” ile ilgili ezberlediğiniz şiiri arkadaşlarınıza okuyunuz.

    Yaşamak güzel şey doğrusu
    Üstelik hava da güzelse
    Hele gücün kuvvetin yerindeyse
    Elin ekmek tutmuşsa bir de
    Hele tertemizse gönlün
    Hele kar gibiyse alnın
    Yani kendinden korkmuyorsan
    Kimseden korkmuyorsan dünyada
    Dostuna güveniyorsan
    İyi günler bekliyorsan hele
    İyi günlere inanıyorsan
    Üstelik hava da güzelse
    Yaşamak güzel şey
    Çok güzel şey doğrusu!

    Öğretmeniniz okuma sırasında numaralı (1, 2, 3) yerlerde duracaktır.

    Öğretmeninizin durduğu yerlerde aşağıdaki sorulan cevaplayınız:

    1) Münevver teyze, postacıyı gördüğünde ne yapmış olabilir?

    2) Yazar, kendine ne söz vermiş olabilir?

    3) Yazar, mektubu okuduktan sonra Münevver teyze neler hissetmiş olabilir?

    1. ETKİNLİK

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 208 Cevabı

    Okuduğunuz metinde geçen kelime grubu ve kelimeleri anlamlarından yola çıkarak bulunuz.

    1. Gelmesini beklemek.

    2. Tekrarlanması, uzun sürmesi dolayısıyla bir şeyden hoşlanmaz veya sıkılır duruma gelmek, bıkmak, bezmek.

    3. Posta parası karşılığı mektup zarfı, kartpostallara ve damga resmine karşılık kâğıtlara yapıştırılan, basılı küçük kâğıt parçası.

    4. Kollar arası, kucak.

    5. Öfke, kızgınlık, can sıkıntısıyla anlaşılmaz sesler çıkarmak.

    2. ETKİNLİK 

    a) “Yaşama Sevinci” adlı metindeki anlatıcının ve Münevver teyzenin yerinde siz olsaydınız neler hissederdiniz? Yazınız.

    b) Münevver teyzenin duygu ve düşüncelerini kendinizi onun yerine koyarak sadece beden dilinizle anlatınız.

    c) Yazar, Münevver teyze için nasıl bir iyilikte bulunuyor?

    3. ETKİNLİK 

    Okuduğunuz metindeki hikâye unsurlarını belirleyiniz.

    4. ETKİNLİK 

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 209 Cevabı

    Okuduğunuz metinden hareketle aşağıdaki kutucukları doldurunuz.

    5. ETKİNLİK 

    Okuduğunuz metinden yararlanarak Münevver teyze ile ilgili iki öznel, iki nesnel cümle yazınız.

    Öznel cümleler:
    “O yaşta nasıl bir yaşama sevinci vermiştim bir insana hep şaşarım. ”
    Münevver Teyze çok şaşırmıştı.

    Nesnel cümleler:
    Sonunda sokağın başında göründü postacı
    Postacı, oğlum

    6. ETKİNLİK 

    a) Okuduğunuz metinle aşağıdaki şiiri tür ve biçim yönünden karşılaştırınız.

    YAŞAMA SEVİNCİ

    Bugün uzanıyorsam
    Bir ağaç gölgesinde,
    Oltamı atıyorsam denize,
    Yaşamak güzel demektir.
    Gökyüzüne uzanıyorsa ellerim,
    Yıldızları tutmak için.
    Her şey bizler için kardeşlerim,
    Her şey insanca yaşamak için.
    Ah Rıza ATASOY

    b) Okuduğunuz metin ile bu şiirin başlığı sizce neden aynı olabilir?

    c) Metinde ve şiirde aynı konu mu işlenmiştir? Arkadaşlarınızla tartışınız.

    7. ETKİNLİK 

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 210 Cevabı

    “Çocuk gibi sevinmek” sözünü hangi durumlarda kullanırsınız? Bu söz, metinde hangi durumda kullanılmıştır? Açıklayınız.

    8. ETKİNLİK 

    Aşağıdaki cümleleri koyu renkte yazılan kelimelere dikkat ederek okuyunuz. Soruları cevaplayınız.

    Münevver teyzenin haberi yok ama birlikte bekliyoruz postacıyı.
    Kendisi de inanmamıştı belki ama Münevver teyzeye mektup vardı.

    a) Bu kelime düşüncenin akışını değiştirmiş midir? Açıklayınız.

    b) Koyu yazılan kelimeler, cümleye nasıl bir anlam katmıştır? Yazınız.

    9. ETKİNLİK 

    Aşağıda verilen cümlelerdeki boşluğa, uygun bağlantı ve geçiş ifadeleri yazınız.

    • Günlerce çalıştı ama işi zamanında teslim edemedi.

    • Onunla bu konuyu konuşmayı düşündüm fakat beni anlamayacağını fark edince konuşmaktan vazgeçtim.

    • Avrupa’da tahsilini tamamlamak istiyordu ancak şartlar imkân vermedi.

    10. ETKİNLİK 

    a) Aşağıdaki cümlede köşeli ayraç niçin kullanılmıştır? Yazınız.

    Halikarnas Balıkçısı [Cevat Şakir Kabaağaçlı (1890-1973)] en güzel eserlerini Bodrum’da yazmıştır.

    b) Köşeli ayraca örnek verebileceğiniz bir cümle kurunuz.

    11. ETKİNLİK

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 211 Cevabı

    Aşağıda bir hikâyenin serim ve çözüm bölümleri verilmiştir. Bu bölümlerden yararlanarak hikâyenin düğüm bölümünü tamamlayınız. Hikâyeye uygun bir başlık koymayı unutmayınız.
    Selim okuldan eve dönerken kırtasiye dükkânına uğradı. Kap kâğıdı ve bant satın aldı. Yolda arkadaşları Harun, Furkan ve Kemal’le karşılaştı. Çocuklar:
    —Hadi Selim! Basketbol maçı yapalım, dediler. Selim bir yandan onlarla gitmek istiyor, diğer yandan da evde kitaplarını ve defterlerini kaplamayı düşünüyordu.

    BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

    1. Paylaşmanın, bir olmanın önemini anlatan atasözleri, özdeyişler bulunuz.

    Cevap:

    Atasözleri
    Komşu komşunun külüne muhtaçtır.
    İyilik eden iyilik bulur.
    Yalnız taş duvar olmaz.
    Ne verirsen elinle, o gider seninle.
    El eli yıkar, iki el de yüzü.
    Özdeyişler
    Bir mum diğer mumu tutuşturmakla ışığından bir şey kaybetmez. Mevlana
    Yalnız yiyen felaket gününde de yalnızdır. Rig Veda
    Bir başkasının yaşamasına yardım etmeyen yaşadığını bilemez. Jackson Brown

    2. ‘Yardımlaşmak niçin önemlidir ve yardımlaşmanın topluma ne gibi katkıları olur?”konulu bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı hazırlarken aşağıdaki maddelere dikkat ediniz.
    • Konuşmanızda yabancı dillerden dilimize girmiş kelimeler yerine bunların Türkçe  karşılıklarını kullanınız.
    • Kelimeleri anlamına uygun kullanınız.
    • Konuşmanızı beden dilinizle destekleyiniz.
    • Konuşmanızda uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanınız.
    • Prova yapmayı unutmayınız.

    Sevgili arkadaşlar.

    Yaşamımızda ne kadar çok sorunla karşılaştığımızı bir düşünün. Bu sorunlara çözüm bulmak için çabalarız. Bazen tek başımıza bu sorunların üstesinden gelemeyiz. İşte bu engelleri aşmak ancak yardımlaşma ile mümkün hale gelir. İnsanlar pek çok farklı konuda birbirlerine yardım ederek sorunları çözebilirler.

    Toplumlar yardımlaşma sayesinde ayakta durabilir ve gelişebilirler. Bir değer olarak yardımlaşmaya önem veren toplumlardaki insanlar birbirlerine daha çok bağlanır.

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 7. Tema Erdemler Sayfa 206, 207, 208, 209, 210, 211 Yaşama Sevinci Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.

    Yazı kaynağı : www.evvelcevap.com

    5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Yaşama Sevinci Metni Sayfa 206, 207, 208, 209, 210, 211 Soruları ve Cevapları

    5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Yaşama Sevinci Metni Sayfa 206, 207, 208, 209, 210, 211 Soruları ve Cevapları

    Yaşama Sevinci Metni Sayfa 206 Cevapları

    HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

    1. “Yaşama sevinci” sözü size ne çağrıştırıyor?

    Yaşamaktan duyulan mutluluk, yaşamdan zevk alma.

    2. “Yaşama sevinci” ile ilgili ezberlediğiniz şiiri arkadaşlarınıza okuyunuz.

    YAŞAMAK GÜZELDİR

    Yaşamak güzeldir,
    Yanında sevdiğin olunca,
    İnsan sevinir,
    Sabah güneş doğunca.
    Yaşamı sev ki,
    Dünya yüzüne gülsün,
    Sevincini göster ki,
    Kıskananlar üzülsün.

    İBRAHİM YALAVAÇ

    Yaşama Sevinci Metni Sayfa 208 Cevapları

    1. ETKİNLİK

    Okuduğunuz metinde geçen kelime grubu ve kelimeleri anlamlarından yola çıkarak bulunuz.

    2. ETKİNLİK

    a) “Yaşama Sevinci” adlı metindeki anlatıcının ve Münevver teyzenin yerinde siz olsaydınız neler hissederdiniz? Yazınız.

    Anlatıcı
    Hissettiklerim: Münevver teyzenin mektup beklemesi ve ona hiç mektup gelmemesi beni üzerdi.

    Münevver teyze
    Hissettiklerim: Herkese mektup geldiği halde bana gelmemesi beni üzerdi.

    b) Münevver teyzenin duygu ve düşüncelerini kendinizi onun yerine koyarak sadece beden dilinizle anlatınız.

    c) Yazar, Münevver teyze için nasıl bir iyilikte bulunuyor?

    Cevap: Ona mektup yazıyor.

    3. ETKİNLİK

    Okuduğunuz metindeki hikâye unsurlarını belirleyiniz.

    Yaşama Sevinci Metni Sayfa 209 Cevapları

    4. ETKİNLİK

    a) Okuduğunuz metinden hareketle aşağıdaki kutucukları doldurunuz.

    Münevver teyzenin sorunu: Mektup gelmediği için üzülmesi

    Sorunun nedeni: Yalnız yaşaması

    Anlatıcının çözümü: Münevver teyzeye mektup yazmak

    Ben olsaydım: Yalnızlığını hafifletmek için onunla vakit geçirmeye çalışırdım.

    5. ETKİNLİK

    Okuduğunuz metinden yararlanarak Münevver teyze ile ilgili iki öznel, iki nesnel cümle yazınız.

    Öznel Cümleler:

    • Münevver teyze dünyanın en tatlı ihtiyarıdır.

    • Münevver teyze postacıyı çok seviyordur.

    Nesnel Cümleler:

    • Münevver teyze her gün postacıyı penceresinin önünde beklemektedir.

    • Münevver teyze öldüğünde koynundan yazarın yazdığı mektup çıkmıştır.

    6. ETKİNLİK

    a) Okuduğunuz metinle aşağıdaki şiiri tür ve biçim yönünden karşılaştırınız.

    YAŞAMA SEVİNCİ

    Bugün uzanıyorsam
    Bir ağaç gölgesinde,
    Oltamı atıyorsam denize,
    Yaşamak güzel demektir.
    Gökyüzüne uzanıyorsa ellerim,
    Yıldızları tutmak için.
    Her şey bizler için kardeşlerim,
    Her şey insanca yaşamak için.

    Ali Rıza ATASOY

    Okuduğumuz metnin türü hikayedir. Şiirin türü şiirdir.

    Okuduğumuz metnin biçimi düz yazıdır. Şiirin biçimi manzumdur.

    b) Okuduğunuz metin ile bu şiirin başlığı sizce neden aynı olabilir?

    İkisi de yaşama sevincinden bahsetmektedir.

    c) Metinde ve şiirde aynı konu mu işlenmiştir? Arkadaşlarınızla tartışınız.

    Yaşama Sevinci Metni Sayfa 210 Cevapları

    7. ETKİNLİK

    “Çocuk gibi sevinmek” sözünü hangi durumlarda kullanırsınız? Bu söz, metinde hangi durumda kullanılmıştır? Açıklayınız.

    Cevap: Pek çok sevindiğimizde, sevincimizden yerimizde duramadığımızda kullanırız. Bu söz metinde kullanılmamıştır.

    8. ETKİNLİK

    Aşağıdaki cümleleri koyu renkte yazılan kelimelere dikkat ederek okuyunuz. Soruları cevaplayınız.

    Münevver teyzenin haberi yok ama birlikte bekliyoruz postacıyı.
    Kendisi de inanmamıştı belki ama Münevver teyzeye mektup vardı.

    a) Bu kelime düşüncenin akışını değiştirmiş midir? Açıklayınız.

    Cevap: Değiştirmiştir.

    b) Koyu yazılan kelimeler, cümleye nasıl bir anlam katmıştır? Yazınız.

    Cevap: Aralarında zıtlık bulunan iki ayrı ifadeyi birbirine bağlamıştır.

    9. ETKİNLİK

    Aşağıda verilen cümlelerdeki boşluğa, uygun bağlantı ve geçiş ifadeleri yazınız.

    • Günlerce çalıştı fakat işi zamanında teslim edemedi.

    • Onunla bu konuyu konuşmayı düşündüm ama beni anlamayacağını fark edince
    konuşmaktan vazgeçtim.

    • Avrupa’da tahsilini tamamlamak istiyordu ancak şartlar imkân vermedi.

    10. ETKİNLİK

    a) Aşağıdaki cümlede köşeli ayraç niçin kullanılmıştır? Yazınız.

    Halikarnas Balıkçısı [Cevat Şakir Kabaağaçlı (1890-1973)] en güzel eserlerini Bodrum’da
    yazmıştır.

    Cevap: Ayraç içinde ayraç kullanılması gereken bir durum olduğu için kullanılmıştır.

    b) Köşeli ayraca örnek verebileceğiniz bir cümle kurunuz.

    Cevap: Kütüphanemize Türk edebiyatı tarihi kitapları [ En başta Resimli Türk Edebiyatı Tarihi (Nihat Sami Banarlı) ] alınmalı.

    Yaşama Sevinci Metni Sayfa 211 Cevapları

    11. ETKİNLİK

    Aşağıda bir hikâyenin serim ve çözüm bölümleri verilmiştir. Bu bölümlerden yararlanarak hikâyenin düğüm bölümünü tamamlayınız. Hikâyeye uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

    BİRLİKTEN KUVVET DOĞAR

    Selim okuldan eve dönerken kırtasiye dükkânına uğradı. Kap kâğıdı ve bant satın aldı. Yolda arkadaşları Harun, Furkan ve Kemal’le karşılaştı. Çocuklar:

    – Hadi Selim! Basketbol maçı yapalım, dediler.

    Selim bir yandan onlarla gitmek istiyor, diğer yandan da evde kitaplarını ve defterlerini kaplamayı düşünüyordu.

    – Arkadaşlar, kitap ve defterlerimi kaplamam gerekiyor. İki saat beklerseniz gelirim, dedi. Arkadaşları:

    – İki saat bekleyemeyiz. Onun yerine kitaplarını beraber kaplayalım. Hem sana yardım etmiş oluruz hem de işi daha kısa sürede bitiririz. Böylece basketbol oynamaya zamanımız kalır, dediler.

    Selim bu teklife çok sevindi ve kabul etti. Hepsi beraber kitapları kaplamaya başladılar. İşi 15 dakikada bitirdiler.

    Selim “Bana çok yardımcı oldunuz arkadaşlar. Şimdi hepimiz basketbol maçını hak
    ettik.” dedi.

    BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

    1. Paylaşmanın, bir olmanın önemini anlatan atasözleri, özdeyişler bulunuz.

    Atasözleri:

    Özdeyişler:

    2. “Yardımlaşmak niçin önemlidir ve yardımlaşmanın topluma ne gibi katkıları olur?”konulu bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı hazırlarken aşağıdaki maddelere dikkat ediniz.

    Yaşamımızda ne kadar çok sorunla karşılaştığımızı bir düşünün. Bu sorunlara çözüm bulmak için çabalarız. Bazen tek başımıza bu sorunların üstesinden gelemeyiz. İşte bu engelleri aşmak ancak yardımlaşma ile mümkün hale gelir. İnsanlar pek çok farklı konuda birbirlerine yardım ederek sorunları çözebilirler.

    Toplumlar yardımlaşma sayesinde ayakta durabilir ve gelişebilirler. Bir değer olarak yardımlaşmaya önem veren toplumlardaki insanlar birbirlerine daha çok bağlanır.

    Yardım yapan kişiyle  yardım yapılan kişi arasında sevgi ve kardeşlik bağı güçlenir. Yardım sayesinde topluma kazandırılan insanlar kin, haset, düşmanlık gibi bir takım kötü huylardan kurtulur. Yardımlaşma ile sorunları çözülen insanlar daha mutlu ve huzurlu bir hayat yaşar. Bu mutluluk ve huzur toplumun geneline yayılır.

    Yoksullukla mücadele etmek, birlik ve beraberliği sağlamak, ekonomik olarak kalkınabilmek, manevi duygularımızı çoğaltmak, huzur ve mutluluk içinde yaşamımızı sürdürmek ancak yardımlaşma ile mümkün olabilir.

    Yazı kaynağı : www.egitimsistem.com

    Yaşama Sevinci Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe Anıttepe)

    Yaşama Sevinci Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe Anıttepe) 2021-2022 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencileri için en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde 5. sınıf türkçe ders kitabı sayfa 206-208-209-210-211 cevapları konusunu paylaştık. Yaşama Sevinci Metni içerisinde eksik veya hatalı kısımları bizlere yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

    Yaşama Sevinci Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe Anıttepe)

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 206-208-209-210-211. Sayfa Cevapları Anıttepe Yayıncılık Yaşama Sevinci

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 206 Anıttepe Yayınları (Yaşama Sevinci)

    1. “Yaşama sevinci” sözü size ne çağrıştırıyor?
    Cevap
    : Yaşadığı hayatı sevmek, yaşamayı sevmeği çağrıştırıyor.

    Öğretmeniniz okuma sırasında numaralı (1, 2, 3) yerlerde duracaktır. Öğretmeninizin durduğu yerlerde aşağıdaki soruları cevaplayınız: 

    1) Münevver teyze, postacıyı gördüğünde ne yapmış olabilir?
    Cevap
    : Bir yakınından mektup gelip gelmediğini sormuş olabilir.

    2) Yazar, kendine ne söz vermiş olabilir?
    Cevap
    : Münevver teyzeye her zaman mektup yazmak için söz vermiş olabilir.

    3) Yazar, mektubu okuduktan sonra Münevver teyze neler hissetmiş olabilir?
    Cevap
    : Duygulanmış ve mutlu olmuş olabilir.

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 208 Anıttepe Yayınları (Yaşama Sevinci)

    Okuduğunuz metinde geçen kelime grubu ve kelimeleri anlamlarından yola çıkarak bulunuz.
    Cevap
    :

    1. Gelmesini beklemek: Yolunu gözlemek.

    2. Tekrarlanması, uzun sürmesi dolayısıyla bir şeyden hoşlanmaz veya sıkılır duruma gelmek, bıkmak, bezmek: Usanmak.

    3. Posta parası karşılığı mektup zarfı, kartpostallara ve damga resmine karşılık kâğıtlara yapıştırılan, basılı küçük kâğıt parçası: Pul.

    4. Kollar arası, kucak: Koyun

    5. Öfke, kızgınlık, can sıkıntısıyla anlaşılmaz sesler çıkarmak: Homurdanmak.

    a) “Yaşama Sevinci” adlı metindeki anlatıcının ve Münevver teyzenin yerinde siz olsaydınız neler hissederdiniz? Yazınız.
    Cevap
    :

    c) Yazar, Münevver teyze için nasıl bir iyilikte bulunuyor?
    Cevap
    : Münevver teyzenin mutlu hissetmesi için ona mektup yazıyor.

    Okuduğunuz metindeki hikâye unsurlarını belirleyiniz.
    Cevap
    :

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 209 Anıttepe Yayınları (Yaşama Sevinci)

    a) Okuduğunuz metinden hareketle aşağıdaki kutucukları doldurunuz.
    Cevap
    :

    Okuduğunuz metinden yararlanarak Münevver teyze ile ilgili iki öznel, iki nesnel cümle yazınız.
    Cevap
    :

    Öznel cümleler:
    1. Yazarın Münevver teyzeye yaşam sevinci verdiğini düşünmesi.
    2. Münevver teyzenin mektup geldiği için mutlu olması.

    Nesnel cümleler:
    1. Münevver teyzenin yazarın yakın komşusu olması.
    2. Münevver teyze öldüğünde koynunda yazarın yazdığı mektubun olması.

    b) Okuduğunuz metin ile bu şiirin başlığı sizce neden aynı olabilir?
    Cevap
    : İçerikleri yaşama duyulan mutluluktan olduğundan dolayı aynı başlık konulmuştur.

    c) Metinde ve şiirde aynı konu mu işlenmiştir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
    Cevap
    : Evet aynı konular işlenmiştir. İkisi de yaşamaktan ve yaşama duyulan mutluluk işlenmiştir.

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 210 Anıttepe Yayınları (Yaşama Sevinci)

    “Çocuk gibi sevinmek” sözünü hangi durumlarda kullanırsınız? Bu söz, metinde hangi durumda kullanılmıştır? Açıklayınız.
    Cevap
    : Bu sözü çok fazla sevindiğimde kullanıyorum. Metinde Münevver teyzenin kendisine gelen bir mektubun olmasından duyduğu saf mutluluk anlatılırken kullanılmıştır.

    Aşağıdaki cümleleri koyu renkte yazılan kelimelere dikkat ederek okuyunuz. Soruları cevaplayınız.

    a) Bu kelime düşüncenin akışını değiştirmiş midir? Açıklayınız.
    Cevap
    : Evet değiştirmiştir. İki farklı durumu anlatmaktadır.

    b) Koyu yazılan kelimeler, cümleye nasıl bir anlam katmıştır? Yazınız.
    Cevap
    : Cümlelerdeki düşüncelerin değişmesine ve iki farklı durumdan bahsedilmesine sebep olmuştur.

    Aşağıda verilen cümlelerdeki boşluğa, uygun bağlantı ve geçiş ifadeleri yazınız.
    Cevap
    :

    • Günlerce çalıştı _ama_ işi zamanında teslim edemedi.

    • Onunla bu konuyu konuşmayı düşündüm _ancak_ beni anlamayacağını fark edince konuşmaktan vazgeçtim.

    • Avrupa’da tahsilini tamamlamak istiyordu _fakat_ şartlar imkân vermedi.

    a) Aşağıdaki cümlede köşeli ayraç niçin kullanılmıştır? Yazınız.
    Cevap
    : Cümle içinde yan yana iki ayraç kullanılmadığından köşeli ayraç kullanılmıştır.

    b) Köşeli ayraca örnek verebileceğiniz bir cümle kurunuz.
    Cevap
    : Kütüphanemize Türk edebiyatı tarihi kitapları [En başta Resimli Türk Edebiyatı Tarihi (Nihat Sami Banarlı)] alınmalı.

    5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 211 Anıttepe Yayınları (Yaşama Sevinci)

    Aşağıda bir hikâyenin serim ve çözüm bölümleri verilmiştir. Bu bölümlerden yararlanarak hikâyenin düğüm bölümünü tamamlayınız. Hikâyeye uygun bir başlık koymayı unutmayınız.
    Cevap
    :

    1. Paylaşmanın, bir olmanın önemini anlatan atasözleri, özdeyişler bulunuz.
    Cevap
    :

    2. “Yardımlaşmak niçin önemlidir ve yardımlaşmanın topluma ne gibi katkıları olur?” konulu bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı hazırlarken aşağıdaki maddelere dikkat ediniz.
    Cevap
    : Yardımlaşmak aile ve toplum için çok önemli bir değerdir. Sevgiyi, birliği ve bir bütün olabilmeyi aşılar. Yardımlaşarak iyi hisseder ve başkalarının hayatına dokunarak güzelleştiririz.

    Yazı kaynağı : www.turkcederskitabi.com

    Yorumların yanıtı sitenin aşağı kısmında

    Ali : bilmiyorum, keşke arkadaşlar yorumlarda yanıt versinler.

    Yazının devamını okumak istermisiniz?
    Yorum yap